目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
十二月二日夜梦游沈氏园亭·其二陆游;3
群文阅读在小学语文课堂中的运用冯小刚;5-7
“互联网+”时代高校文学教育面对的挑战与对策刘建兰;8-10
以古鉴今谈阅读教学文旭;11-13
基于新课标背景的高中语文小说阅读教学实践方法探究王伶俐;14-16
小学语文教学口语交际训练现状及改进策略马年;17-19
语文论坛
核心素养视域下优化小学语文群文阅读体系构建的研究商庆娥;20-22
“面向职业”的中职语文教学改革探讨张奕;23-25
初中语文设问导学训练设计及策略探讨许舒华;26-28
初中语文综合学习中的创意教学——以部编教材为例宗华;29-31
初中语文学生古诗词鉴赏能力培养方案研究杨丽;32-34
基于积极心理学理论中职快乐语文的教学策略徐宏萍;束方泱;35-37
基于“以人为本”理念的小学语文教学评价探究李艳新;38-40
探讨高中语文教学中的合作学习教学组织对策王晓霞;41-43
小学语文低年级识字写字教学方法研究张传玲;44-46
浅谈高考小说阅读解题技巧吴胜萍;秦中兰;47-48+52
知困而反：中学语文课堂导入优化策略简芳;49-52
教材教法
现代诗歌的文体特殊性初探——以统编版高中语文教材中的现代诗歌为例蔡可人;53-55
另辟蹊径谈语文教学创新——以《寒食》为例何洁;56-58
在课外阅读和课内创作之间搭桥——五年级小古文创作课堂实践探索曹彬;59-61
关于小学生语文朗读能力培养的几点思考王韫然;62-64
“互联网+”背景下初中语文阅读教学策略探究——以《儒林外史》为例潘亚纳;65-67
立足经典文本，写好随课微写作——初中语文统编教材现代文经典文本“随课微写作”初探商杰;68-70
阅读教学中关键词的抓取与教学方法——以统编版小学语文教材为例王少莹;71-73+76
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨雍占云;74-76
部编版六年级改编课文阅读教学策略研究顾心月;77-79
核心素养视域下高中语文个性化教学方法简述宋正斗;80-82
课改研究
基于信息技术的小学语文阅读教学探究孙传香;83-85
基于核心素养的中职语文教学策略漫谈王振;86-88
基于核心素养的初中语文阅读教学探究卢雪芹;89-91
小学语文互动课堂的有效构建李庆华;92-94
中职语文课堂教学方法在教育信息化下的转变任雪;95-97
基于提升学生思维品质的古诗文教学实践研究陈焱;98-100
“读写结合”教学模式构建高效初中语文课堂牛永聪;101-103
核心素养观照下的高中语文课堂教学结构优化张宁建;104-106
核心素养下语文学科培养学生思维能力的策略李春香;107-109
新技术支持下书法图像识读的研究杨黎丽;110-112
阅读与作文
关于小学语文教学中读写结合现状的调查刘飞;113-115
思维可视化策略在习作学习课中的运用探讨杨允;116-118
从构思与选材谈作文教学实践薛承广;119-121
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及其教学策略分析徐爱素;122-124
初高中语文阅读教学衔接问题与对策王晓娟;125-127
生本理念下小学语文读写结合教学的思考杨艳;128-130
中考文言文阅读教学策略的研究张群;131-133
小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策初探郑德荣;134-136
新课程改革下小学语文写作教学措施研究窦建坤;137-139
浅析信息化时代初中语文名著阅读教学策略沈春蓉;140-142