目录
课外语文
课外阅读的秘密1-2
春风白居易;3
学为中心视角下小学语文整本书阅读教学有效策略——以《宝葫芦的秘密》为例张文玉;5-7
基于语文核心素养的课程评价李雪梅;8-10
初中名著选集类整本书的阅读复习赵鲁宁;11-13
将《三字经》应用于海外中文教育的理论依据及意义陈婧颖;14-16
语文论坛
思维导图在小学语文教学中的应用赵亚娜;17-18+22
基于板块教学视野下的初中小说阅读的一些思考周彩云;唐瑛;19-22
中学古典诗词修辞教学方法探讨洪媛媛;23-25
以文育人——谈小学语文教学中的思想教育代玉娟;26-28
在特殊教育学校进行小学语文生活化教学探究史丽娜;29-31
农村小学生诵读国学经典的实践康登花;32-34
浅谈高考散文深度阅读的四个维度王海;35-37
基于“平凉好课堂”的小学语文“六学课堂”实践探究谢小华;38-40
初中语文开展综合性学习存在的问题及对策研究赵婷源;41-43
小学语文与劳动教育项目式融合教学设计——基于大观念视角陈茜;44-46
教材教法
小学语文单元整体教学策略初探傅颖;47-49
巧设问题 启迪智慧——“目标先导”小学语文课堂有效提问研究朱昀倩;50-52
立足文本关键词 感悟慈父无言之爱——《父爱之舟》一课文本解读王昕疌;53-55
浅谈线上教学如何提高学生的课堂专注度——以教学《父亲》为例刘芳;56-58
提高学生诗歌鉴赏能力初探——以教学《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例吴兰娟;59-61
小学部编教材神话类文本阅读教学探究曹云娟;62-64
小学低年级语文汉语拼音教学策略李江霞;65-67
体验，另一种可能——例谈“重构·体验”模式在阅读教学中的应用王祯宇;吴潇潇;68-70
初中语文整本书阅读教学中的分层指导实践——以部编版九年级名著《水浒传》和《简爱》教学实践为例袁英;71-73
小学文言文之文言味教学思考郭春颖;74-76
游戏化教学在小学语文教学中的运用鲁光霞;77-79
课改研究
微课在小学语文教学中的应用毛栋;80-82
依托生活化作业 激活语文学习活力贾菲;83-85
构建小学语文动态生成性课堂的教学策略研究董萍萍;86-88
生活化情境教学融入小学语文课堂的研究王金红;89-91
初中语文教学中多元化教学方法运用研究杨春英;92-94
核心素养下探究初中语文读写结合的教学策略冯卉;95-97
创新小学语文课堂教学方式激发学生学习积极性的策略探究姜品静;98-100
有效阅读，不断提升小学生语文核心素养李彦林;101-103
初中语文课堂教学中融合微课的有效方法赵大鹏;104-106
初中语文核心素养的语言文字教学分析夏月梅;107-109
阅读与作文
高中古诗词群文阅读教学微探侯潇;110-112
初中语文中考现代文阅读答题技巧分析仲永虎;113-115
摭谈语文阅读教学的内化作用曹纬国;116-118
微课在中职语文深度阅读教学中的应用研究王珊珊;119-121
基于互动模式中的高中语文作文教学探究蒋成娟;122-124
有关微写作教学在高中语文教学中的探讨严申芬;125-127
课外阅读在小学高年级作文中的实践研究孙灵;128-130
小学阅读教学中关于思维能力的培养路径张媛静;131-133
减负背景下小学语文习作“教”向“学”转化微系列实践研究李博;134-136
课堂实验提高小学中年级记叙文描写能力的实践研究陆秋卉;137-139
在“新教育”主导下构建魅力课堂的研究——“三段三维式”作文课堂教学模式初探高洁;140-142